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var title_105585='Re:中国青年报 以一人之力';
var body_105585='我从1999年就关注这位了不起的德国青年了，他确实很伟大，虽然看上去，身材并不见得魁梧，但是他给我们的身影却是一种无形的伟岸！<br>中国并不缺乏人才，但是缺乏發现人才与合理分配人才资源的行政教育机制，这才是最致命的软肋之处。<br>像卢安克这样不图名利白求恩式的外籍人士，我相信还会有，他给我们绝非仅仅是一个国际友人意义所能涵盖得了的，他针砭的是我们当前行政教育机制的失败之处，这才是振聋发聩的意义。<br>我从来不轻易相信外国人对我国的善意，但是卢安克却深深地感动了我，人类还是有真善美的存在，而真善美也是中外之人所共享相通的终极追求。<br>卢安克虽然走了，但是只要我们的行政教育机制有所改善，竝予以矫正，那么即使卢安克不再回来，那他在中国的积极意义也就得到了真正地弘扬光大了，那他走得也并非如此地令人抱恨终身了。<br>问题是我们的官老爷们会不会对此稍加关注，予以解决？会不会对此一如既往地嗤之以鼻，不屑一顾？这才是问题的关键所在！<br>如果一切都是外甥打灯笼——照旧，那么即使卢安克回来，又如何？他自己都还是泥菩萨过江，自身难保，又能济得了几许人？全中国十几亿人口，在受教育的人口在其中占有多少比例，我想那些官老爷们比我们普通老百姓清楚得多。只有彻底矫正行政教育机制的偏差，才能算是真正意义上地解决了根本性问题。那么卢安克回来与否，都是无所谓了。<br>但是不论世事如何变幻，卢安克这个不是中国人的德国人已经在某种意义上远远超越了普通的政局国界，成为了我们教育学界的启蒙老师，他也势必成为真正意义上的中国人，而且是与五四思潮中各启蒙大师齐驱并驾的伟人。<br>虽然卢安克并未著作等身，亦未發表惊世骇俗的新论主义，但是他却在用自己脚踏实地的行动来向中国的行政教育机制提出了一个大疑问号，这也毫无疑问地将未来的教育趋势指示给了我们，以便我们将来前赴後继地踏出一条属於自己的教育之路来！<br>对此，我坚信不疑，时间将会证明这一切！诸位大可拭目以待好了。<br>';
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